Archives de catégorie : Enfants

Journée mondiale de l’enfance – 2 novembre

En 1954, l’Assemblée générale a recommandé à tous les pays d’instituer une Journée mondiale de l’enfance, qui serait une journée de fraternité mondiale et de compréhension entre les enfants, et d’activités favorisant le bien-être des enfants du monde entier [résolution 836 (IX)]. Elle a proposé aux gouvernements que cette Journée soit célébrée à la date qui leur semblait la plus appropriée. Le 20 novembre marque le jour de l’adoption par l’Assemblée de la Déclaration des droits de l’enfant [A/RES/1386(XIV)] en 1959, et de la Convention relative aux droits de l’enfant, signée en 1989. Continuer la lecture

اليونيسف تدعو إلى تفادي ضياع جيل إذ تُهدد جائحة كوفيد-19 بالتسبب بضرر يتعذر إصلاحه لتعليم الأطفال وتغذيتهم وعافيتهم

الصورة: اليونسف

الصورة: اليونسف

حذّرت اليونيسف في تقرير جديد صدر اليوم من تداعيات كبيرة ومتعاظمة على الأطفال مع اقتراب دخول جائحة كوفيد-19 عامها الثاني. يصدر هذا التقرير، وعنوانه «تفادي ضياع جيل الكورونا»، عشية اليوم العالمي للطفل، وهو التقرير الأول لليونيسف الذي يوضّح توضيحاً شاملاً التبعات الخطيرة والمتعاظمة على الأطفال مع استمرار الجائحة، ويبيّن أنه بينما تظل الأعراض بين الأطفال المصابين معتدلة، فإن الإصابات تتزايد، وثمة تأثيرات طويلة الأجل على التعليم والتغذية والعافية لجيل كامل من الأطفال وقد تؤدي إلى تغيير مسار حياتهم. وقالت المديرة التنفيذية لليونيسف، السيدة هنرييتا فور، ” ظلت هناك خرافة مستمرة على امتداد جائحة كوفيد-19 بأن الأطفال يتأثرون تأثراً طفيفاً بالمرض، ولكن هذا أبعد ما يكون عن الحقيقة. فبينما يمكن أن يصاب الأطفال بالمرض وأن ينشروا عدواه، فما ذلك سوى غيض من فيض التأثيرات الناجمة عن الجائحة. فالتعطيلات للخدمات الأساسية وتصاعد معدلات الفقر تشكّل التهديد الأكبر على الأطفال. وكلما طالت مدة الأزمة كلما اشتد تأثيرها على تعليم الأطفال وصحتهم وتغذيتهم وعافيتهم. إن مستقبل جيل كامل معرض للخطر”.

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OMS Tunisie : le renforcement de la santé mentale des écoliers

Photo : OMS/Tunis

Photo : OMS/Tunis

La crise sanitaire #COVID19 a considérablement perturbé le quotidien de la population. Les enfants, subissent particulièrement de plein fouet de ces changements, ce qui pourrait engendrer des signes de stress et de nervosité qui affecte leur santé mentale. L’OMS considère que la santé mentale est une composante fondamentale de la santé et le bien-être. Le bureau de l’OMS en Tunisie s’associe au gouvernement pour renforcer et promouvoir la santé mentale, et plus particulièrement le bien-être des enfants dans le milieu scolaire. Des meubles bibliothèque et des centaines de livres en langues différentes couvrant tous les niveaux de l’enseignement primaire ont été partagés avec certaines écoles. Les écoles bénéficiant de ces nouveaux coin bibliothèques sont situés à El Metouia – Gabes, El Medhila – Gafsa, Testour -Béja, El Faouar – Kebelli, Mnihla – Tunis et Hajeb Layoun- Kairouan. Cette activité entre dans l’initiative de l’OMS dans le renforcement et la promotion de la santé mentale et atteindre l’objectif de développement durable « Santé pour Tous ».

 

Des super-héros de l’action climatique permettent aux enfants de protéger la planète

Photo : ONU

Photo : ONU

Huit nouveaux personnages animés en mission pour protéger la planète ont été mis au service de l’ONU pour encourager les enfants du monde entier à être des acteurs de l’action climatique. Ces super-héros de l’action pour le climat sont le visage d’une nouvelle campagne, qui a été lancée samedi sur les plateformes de médias sociaux de l’ONU, visant à mobiliser les enfants de moins de 12 ans pour recycler et économiser l’eau et l’énergie. « Nous voulons que les enfants soient conscients de la différence qu’ils peuvent faire grâce à des actions quotidiennes », a déclaré Nanette Braun, Directrice des campagnes au Département des Nations Unies à la Communication globale. « Les comportements sont façonnés à un âge précoce et nous espérons que fournir les connaissances et les outils pour aider à construire un avenir plus durable aura un impact durable ». Les super-héros incluent l’Expert en énergie, le Gendarme du recyclage, le Guide vert et le Magicien de l’eau. Ils impliqueront les enfants et les parents dans des missions amusantes sur des sujets tels que la réduction du plastique à usage unique, l’économie d’énergie et la conservation de l’eau. للغة العربية، واصل هنا Continuer la lecture

Covid-19 et conflits armés : l’ONU appelle à agir plus que jamais pour protéger les enfants

Photo : ONU/MINUSCA

Photo : ONU/MINUSCA

Les attaques aveugles armées contre les établissements d’enseignement et de santé et contre le personnel humanitaire dans les situations de conflit continuent d’avoir un impact dramatique sur les enfants, a témoigné mardi la Représentante spéciale de l’ONU pour les enfants et les conflits armés.  « Nous avons été témoins du dernier incident en date, hier, lorsqu’un homme armé a pris d’assaut une université à Kaboul, faisant un grand nombre de victimes », a cité en exemple Virginia Gamba dans une déclaration à ONU Info, soulignant que l’attaque avait eu lieu « malgré le début de pourparlers de paix historiques » en Afghanistan. Continuer la lecture

Les enfants sont moins infectés mais fortement impactés par la Covid-19

Photo : UNICEF

Photo : UNICEF

Neuf mois après le début de l’épidémie de coronavirus, la moitié de la population étudiante mondiale ne peut toujours pas retourner en classe, ont déploré mardi l’OMS, l’UNESCO et l’UNICEF. « Au plus fort de la pandémie de COVID-19, les écoles ont fermé leurs portes dans 192 pays, renvoyant 1,6 milliard d’élèves chez eux.  Aujourd’hui, 872 millions d’élèves dans 51 pays ne peuvent toujours pas retourner dans leurs classes », a déclaré la Directrice éxécutive de l’UNICEF Henrietta Fore lors d’une conférence de presse conjointe en fin de journée mardi. Même si des millions d’enfants ont pu continuer à apprendre à distance, par le biais de l’Internet, de la télévision ou de la radio, au moins 463 millions ont été privés d’éducation parce qu’il n’existait pas d’option à distance, regrettent les trois agences. L’Organisation mondiale de la santé (OMS), l’UNESCO et l’UNICEF exhortent les gouvernements à faire de la réouverture des écoles une priorité et ont publié de nouvelles directives pour y arriver de façon sûre. Continuer la lecture

La Covid-19 pourrait pousser des millions de personnes à l’exploitation ou à l’esclavage (expert ONU)

© UNICEF/Alessio Romenzi

© UNICEF/Alessio Romenzi

La pandémie du nouveau coronavirus risque de pousser des millions d’enfants, de femmes et d’hommes vers des formes contemporaines d’esclavage et d’autres formes d’exploitation si les gouvernements n’agissent pas maintenant pour les protéger, a prévenu mercredi un Expert indépendant des droits de l’homme des Nations Unies. « Les niveaux historiques de sous-emploi ou de chômage, la perte des moyens de subsistance et les perspectives économiques incertaines sont quelques-unes des conséquences complexes de la pandémie de Covid-19 qui ont frappé le plus durement les plus vulnérables », a déclaré Tomoya Obokata, Rapporteur spécial sur les formes contemporaines d’esclavage, lors de la présentation de son rapport à la 45ème session du Conseil des droits de l’homme. Continuer la lecture

Covid-19 : le bien-être des enfants dans les pays les plus riches du monde est menacé, avertit l’UNICEF

Photo : UNICEF

Photo : UNICEF

Le suicide, le mal-être, l’obésité et les mauvaises compétences sociales et scolaires sont devenues des caractéristiques bien trop courantes de l’enfance dans les pays riches, selon le dernier Bilan du Centre de recherche Innocenti de l’UNICEF publié mercredi. « Beaucoup de pays parmi les plus riches du monde – qui disposent des ressources nécessaires pour offrir une bonne enfance à tous – ont laissé tomber leurs enfants », a déploré la Directrice d’UNICEF Innocenti, Gunilla Olsson a l’occasion de la présentation du rapport. L’édition 2020 du Bilan, intitulée Des mondes d’influence : Comprendre ce qui détermine le bien-être des enfants dans les pays riches, repose sur des données pré-Covid-19 pour classer les pays de l’Union européenne et de l’OCDE dans un tableau de classement en fonction de la santé mentale et physique des enfants et de leurs compétences scolaires et sociales.  Sur la base de ces indicateurs, les Pays-Bas, le Danemark et la Norvège occupent le haut du classement et sont les trois meilleurs endroits pour être un enfant parmi les pays riches. Continuer la lecture

Rentrée scolaire : seulement un tiers des élèves seront sur les bancs de l’école, alerte l’UNESCO

UNICEF Tunisie

UNICEF Tunisie

En cette période de rentrée, les deux tiers de la population scolaire mondiale – soit un milliard d’élèves – se retrouve sans école ou en situation d’incertitude concernant leur apprentissage. Les élèves vulnérables, notamment les filles sont les plus concernés, a prévenu lundi l’UNESCO. Cette année, 900 millions d’élèves (sur un total d’1,5 milliard d’élèves dans le monde) du pré-primaire au secondaire auraient dû reprendre le chemin de l’école entre août et octobre. Les chiffres de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) montrent qu’à ce stade, il est prévu que la moitié d’entre eux – 433 millions dans 155 pays – y retourne. Avec les 128 millions d’élèves déjà en classe dans le cadre d’une année scolaire en cours, il y aura donc 561 millions d’élèves sur les bancs de l’école au cours de cette période, soit un sur trois seulement. Continuer la lecture

Appel à manifestation d’intérêt : Le Programme Alimentaire Mondial des Nations Unies (PAM) cherche ONG et partenaires associés pour mettre en œuvre les activités du Plan Stratégique de Tunisie (2018-2022)

Photo : PAM/WFP

Photo : PAM/WFP

Le Programme Alimentaire Mondial des Nations Unies (PAM) lance un appel à manifestation d’intérêt pour la recherche d’organisations nationales non gouvernementales (ONG) et des partenaires associés ayant une présence active sur terrain en Tunisie, pour mettre en œuvre les activités du Plan Stratégique de Tunisie (2018-2022). Ce plan vise notamment : – La revitalisation des jardins scolaires comme centres d’éducation nutritionnelle et environnementale et composante du Programme National d’Alimentation Scolaire (PNAS)… Pour lire la suite cliquez ici Continuer la lecture