Archives de catégorie : Education

اليونيسف تدعو إلى تفادي ضياع جيل إذ تُهدد جائحة كوفيد-19 بالتسبب بضرر يتعذر إصلاحه لتعليم الأطفال وتغذيتهم وعافيتهم

الصورة: اليونسف

الصورة: اليونسف

حذّرت اليونيسف في تقرير جديد صدر اليوم من تداعيات كبيرة ومتعاظمة على الأطفال مع اقتراب دخول جائحة كوفيد-19 عامها الثاني. يصدر هذا التقرير، وعنوانه «تفادي ضياع جيل الكورونا»، عشية اليوم العالمي للطفل، وهو التقرير الأول لليونيسف الذي يوضّح توضيحاً شاملاً التبعات الخطيرة والمتعاظمة على الأطفال مع استمرار الجائحة، ويبيّن أنه بينما تظل الأعراض بين الأطفال المصابين معتدلة، فإن الإصابات تتزايد، وثمة تأثيرات طويلة الأجل على التعليم والتغذية والعافية لجيل كامل من الأطفال وقد تؤدي إلى تغيير مسار حياتهم. وقالت المديرة التنفيذية لليونيسف، السيدة هنرييتا فور، ” ظلت هناك خرافة مستمرة على امتداد جائحة كوفيد-19 بأن الأطفال يتأثرون تأثراً طفيفاً بالمرض، ولكن هذا أبعد ما يكون عن الحقيقة. فبينما يمكن أن يصاب الأطفال بالمرض وأن ينشروا عدواه، فما ذلك سوى غيض من فيض التأثيرات الناجمة عن الجائحة. فالتعطيلات للخدمات الأساسية وتصاعد معدلات الفقر تشكّل التهديد الأكبر على الأطفال. وكلما طالت مدة الأزمة كلما اشتد تأثيرها على تعليم الأطفال وصحتهم وتغذيتهم وعافيتهم. إن مستقبل جيل كامل معرض للخطر”.

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La « science ouverte » peut-elle accélérer la recherche d’un vaccin contre la Covid-19 ? 5 choses que vous devez savoir

Photo : WHO/Iraq

Photo : WHO/Iraq

Les Nations Unies souhaitent que les informations et les recherches scientifiques faisant autorité soient mises gratuitement à disposition, pour accélérer la recherche d’un vaccin efficace contre la Covid-19, aider à lutter contre la désinformation et ainsi « libérer le plein potentiel de la science ». Partant du principe qu’aucun d’entre nous ne sera en sécurité tant que tout le monde ne sera pas en sécurité, l’Organisation mondiale de la santé (OMS) exhorte depuis plusieurs mois les pays et les scientifiques à collaborer, afin de tenter de maîtriser la pandémie. Cela a impliqué la création, aux côtés de gouvernements, de scientifiques, de fondations, du secteur privé et d’autres partenaires, d’une plate-forme révolutionnaire pour accélérer le développement de tests, de traitements et de vaccins. En octobre, Tedros Ghebreyesus Adhanom, le chef de l’OMS, aux côtés de Michelle Bachelet, Haut-Commissaire aux droits de l’homme, et d’Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO, qui est l’organisation pour la science, la culture et l’éducation, ont lancé un appel commun pour la « Science ouverte », la qualifiant de « question fondamentale des droits de l’homme » qui pourrait garantir le droit à l’accès universel au progrès scientifique et à ses applications. Mais que signifie exactement la science ouverte, et pourquoi l’ONU souhaite-t-elle la généraliser ? للغة العربية، واصل هنا Continuer la lecture

OMS Tunisie : le renforcement de la santé mentale des écoliers

Photo : OMS/Tunis

Photo : OMS/Tunis

La crise sanitaire #COVID19 a considérablement perturbé le quotidien de la population. Les enfants, subissent particulièrement de plein fouet de ces changements, ce qui pourrait engendrer des signes de stress et de nervosité qui affecte leur santé mentale. L’OMS considère que la santé mentale est une composante fondamentale de la santé et le bien-être. Le bureau de l’OMS en Tunisie s’associe au gouvernement pour renforcer et promouvoir la santé mentale, et plus particulièrement le bien-être des enfants dans le milieu scolaire. Des meubles bibliothèque et des centaines de livres en langues différentes couvrant tous les niveaux de l’enseignement primaire ont été partagés avec certaines écoles. Les écoles bénéficiant de ces nouveaux coin bibliothèques sont situés à El Metouia – Gabes, El Medhila – Gafsa, Testour -Béja, El Faouar – Kebelli, Mnihla – Tunis et Hajeb Layoun- Kairouan. Cette activité entre dans l’initiative de l’OMS dans le renforcement et la promotion de la santé mentale et atteindre l’objectif de développement durable « Santé pour Tous ».

 

Afrique du Nord : une révision majeure de l’économie et de l’éducation nécessaires face à la révolution des TIC post-Covid19

Photo : CEA

Photo : CEA

Le Bureau de la CEA en Afrique du Nord, le Bureau de l’UNESCO pour le Maghreb et le Policy Center for the New South ont organisé mercredi 4 novembre un webinaire sous le thème : « Innovations et nouvelles technologies en Afrique du Nord dans le contexte de la Covid-19 ». La rencontre avait pour but de déterminer comment les pays nord-africains peuvent saisir les opportunités fournies par les innovations technologiques réalisées durant la crise de la Covid-19 pour mieux naviguer les tendances économiques mondiales au lendemain de la pandémie, et comment utiliser ces réalisations pour restaurer, renforcer la croissance et faciliter la création d’emploi pour leur jeunesse aux effectifs grandissants. « Cette crise a entraîné plusieurs changements majeurs, dont beaucoup resteront avec nous même après avoir maîtrisé cette pandémie. Parmi ces derniers figure l’émergence de chaînes de valeur plus concentrées et de nouveaux secteurs stratégiques, l’accélération de la 4ème révolution industrielle et son impact sur l’emploi, tant au niveau mondial qu’en Afrique du Nord. Ceci confirme que les économies nord-africaines doivent non seulement gérer la crise en cours, mais aussi s’assurer de ne pas se retrouver parmi les oubliés de la reprise et la transformation économique mondiale », a déclaré Khaled Hussein, directeur par intérim du bureau de la CEA pour l’Afrique du Nord. للغة العربية، واصل هنــــا Continuer la lecture

Covid-19 et conflits armés : l’ONU appelle à agir plus que jamais pour protéger les enfants

Photo : ONU/MINUSCA

Photo : ONU/MINUSCA

Les attaques aveugles armées contre les établissements d’enseignement et de santé et contre le personnel humanitaire dans les situations de conflit continuent d’avoir un impact dramatique sur les enfants, a témoigné mardi la Représentante spéciale de l’ONU pour les enfants et les conflits armés.  « Nous avons été témoins du dernier incident en date, hier, lorsqu’un homme armé a pris d’assaut une université à Kaboul, faisant un grand nombre de victimes », a cité en exemple Virginia Gamba dans une déclaration à ONU Info, soulignant que l’attaque avait eu lieu « malgré le début de pourparlers de paix historiques » en Afghanistan. Continuer la lecture

Le Bureau de l’OMS en Tunisie : Avis au public – 26 octobre 2020

Le Bureau de l’OMS en Tunisie tient à informer le public qu’un message trompeur attribué à l’OMS circule depuis quelques jours sur les réseaux sociaux à propos des déclarations du Directeur Général de l’OMS Dr. Tedros Adhanom Ghebreyesus. Le contenu de ces messages est que l’OMS appelle les gouvernements touchés par la pandémie COVID-19, à fermer les écoles et les établissements éducatifs afin de limiter la propagation de la pandémie. Cependant, en se référant au briefing média de l’OMS datant du 23 Octobre 2020, le Directeur Général indique ce qui suit : « Nous sommes à un tournant critique de cette pandémie, en particulier dans l’hémisphère nord. Les prochains mois vont être très difficiles et certains pays suivent une trajectoire dangereuse. Nous exhortons les dirigeants à prendre des mesures immédiates pour éviter de nouveaux décès, l’effondrement des services de santé et la fermeture des écoles ». En d’autres termes, le Directeur Général de l’OMS a incité les gouvernements à prendre des mesures immédiates pour éviter la fermeture des écoles. Continuer la lecture

Les enfants sont moins infectés mais fortement impactés par la Covid-19

Photo : UNICEF

Photo : UNICEF

Neuf mois après le début de l’épidémie de coronavirus, la moitié de la population étudiante mondiale ne peut toujours pas retourner en classe, ont déploré mardi l’OMS, l’UNESCO et l’UNICEF. « Au plus fort de la pandémie de COVID-19, les écoles ont fermé leurs portes dans 192 pays, renvoyant 1,6 milliard d’élèves chez eux.  Aujourd’hui, 872 millions d’élèves dans 51 pays ne peuvent toujours pas retourner dans leurs classes », a déclaré la Directrice éxécutive de l’UNICEF Henrietta Fore lors d’une conférence de presse conjointe en fin de journée mardi. Même si des millions d’enfants ont pu continuer à apprendre à distance, par le biais de l’Internet, de la télévision ou de la radio, au moins 463 millions ont été privés d’éducation parce qu’il n’existait pas d’option à distance, regrettent les trois agences. L’Organisation mondiale de la santé (OMS), l’UNESCO et l’UNICEF exhortent les gouvernements à faire de la réouverture des écoles une priorité et ont publié de nouvelles directives pour y arriver de façon sûre. Continuer la lecture

L’augmentation considérable des attaques contre des écoles préoccupe le Conseil de sécurité

Photo : UNICEF Tunisie

Photo : UNICEF Tunisie

Le Conseil de sécurité a réclamé jeudi l’adoption de mesures concrètes pour renforcer la protection de l’éducation dans le contexte des conflits armés, alors que le nombre d’attaques contre des écoles a fortement augmenté ces dernières années. « Le Conseil réaffirme le droit à l’éducation et sa contribution à la réalisation de la paix et de la sécurité et se déclare gravement préoccupé par l’augmentation considérable des attaques contre des écoles ces dernières années et par le nombre alarmant d’enfants qui sont en conséquence privés de l’accès à une éducation de qualité », affirment les quinze membres du Conseil dans une déclaration publiée par la Présidence de cet organe. للغة العربية،اضغط هنا Continuer la lecture

L’éducation des enfants réfugiés toujours faible et menacée par la Covid-19 (HCR)

Photo : UNICEF

Photo : UNICEF

L’Agence des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) a appelé jeudi la communauté internationale à contrer les effets catastrophiques de la Covid-19 sur l’éducation des réfugiés, faute de quoi, le potentiel de millions de jeunes réfugiés vivant dans certaines des communautés les plus vulnérables au monde sera mis un peu plus en péril. Sans une intensification de l’aide, l’augmentation régulière et chèrement acquise des inscriptions des réfugiés dans les écoles, les universités et l’enseignement technique et professionnel pourrait être compromise, parfois de manière définitive, avertit le HCR dans un nouveau rapport. En l’absence de mesures immédiates et audacieuses, la réalisation de l’objectif 4 du développement durable, à savoir assurer l’accès de tous à une éducation de qualité sur un pied d’égalité, serait compromise. للغة العربية، اضغط هنـــــا Continuer la lecture

Rentrée scolaire : seulement un tiers des élèves seront sur les bancs de l’école, alerte l’UNESCO

UNICEF Tunisie

UNICEF Tunisie

En cette période de rentrée, les deux tiers de la population scolaire mondiale – soit un milliard d’élèves – se retrouve sans école ou en situation d’incertitude concernant leur apprentissage. Les élèves vulnérables, notamment les filles sont les plus concernés, a prévenu lundi l’UNESCO. Cette année, 900 millions d’élèves (sur un total d’1,5 milliard d’élèves dans le monde) du pré-primaire au secondaire auraient dû reprendre le chemin de l’école entre août et octobre. Les chiffres de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) montrent qu’à ce stade, il est prévu que la moitié d’entre eux – 433 millions dans 155 pays – y retourne. Avec les 128 millions d’élèves déjà en classe dans le cadre d’une année scolaire en cours, il y aura donc 561 millions d’élèves sur les bancs de l’école au cours de cette période, soit un sur trois seulement. Continuer la lecture