Archives de catégorie : Education

Message de la Directrice générale de l’UNESCO à l’occasion de la Journée internationale de l’éducation – 24 janvier 2020

En cette Journée internationale, nous célébrons le pouvoir considérable qu’a l’éducation pour agir en faveur de ces « 4P » dont dépend notre avenir : agir pour les Personnes, la Prospérité, la Planète et la Paix. Cette Journée est ainsi l’occasion de nous rappeler que l’éducation est une ressource précieuse pour l’humanité ; mais aussi qu’elle est une ressource trop rare pour des millions de personnes tout autour du monde. La crise mondiale de l’apprentissage, que les données de l’Institut de statistique de l’UNESCO ont confirmé, doit être un motif de préoccupation majeur. En effet, une crise de l’apprentissage est aussi une crise pour la prospérité, pour la planète, pour la paix et pour les personnes, car l’éducation est la clef de l’ensemble des Objectifs de développement durable. Continuer la lecture

اليونيسف: 1 من بين 3 يافعات من أفقر الأسر، لم يرتدن المدرسة بحياتهن

الصورة  اليونسف

الصورة اليونسف

عشية انعقاد منتدى الاقتصاد العالمي وبالتزامن مع  اجتماع وزراء التعليم في منتدى التعليم العالمي اليوم، تحث منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف) صنّاع القرار على التطرق إلى قضية الفروقات “المشينة” في الإنفاق على التعليم العام. ووفق ورقة أعدتها منظمة الأمم المتحدة للطفولة بعنوان “أزمة التعلم: حاجة ملحة إلى تمويل أفضل لتعليم أفقر الأطفال” فإن واحدة من بين ثلاث فتيات يافعات من أفقر الأسر في العالم لم يرتدن المدرسة بحياتهن على الإطلاق. ويُعدّ الفقر والتمييز على أساس الجنس والإعاقة والأصول العرقية واللغة والبعد الجغرافي عن المدرسة والبنى التحتية الفقيرة من ضمن المعوقات التي تواصل منع الأطفال الفقراء من الحصول على تعليم جيد. وأضافت اليونيسف أن الاستبعاد في كل خطوة من التعليم يديم الفقر، وهو محرك رئيسي لأزمة التعلم العالمية. Continuer la lecture

L’UNESCO renouvelle son engagement à appuyer l’éducation des réfugiés à l’occasion du Forum mondial sur les réfugiés

Photo : UNESCO

Photo : UNESCO

En 2018, au moins 35 % des enfants réfugiés ne fréquentaient pas l’école primaire et au moins 75 % des adolescents n’avaient pas suivi l’enseignement secondaire, selon les données du HCR. Seulement 3 % des réfugiés étaient inscrits dans l’enseignement supérieur et l’éducation tertiaire dans le monde, contre 38 % des étudiants non réfugiés. C’est dans ce contexte que l’UNESCO annonce son engagement lors du premier Forum mondial sur les réfugiés qui se tient les 17 et 18 décembre 2019 à Genève, en Suisse. Le Forum représente la détermination de la communauté internationale à renforcer la solidarité avec les réfugiés et leurs pays d’accueil. Continuer la lecture

Le travail de l’UNESCO est essentiel pour rapprocher le monde, déclare Guterres

Photo : Secrétaire général de l'ONU à l'UNESCO

Photo : Secrétaire général de l’ONU à l’UNESCO

A l’ouverture de la Conférence générale de l’UNESCO à Paris, le chef de l’ONU a souligné le rôle indispensable du travail de cette agence des Nations Unies pour offrir une éducation de qualité pour tous et assurer un avenir aux jeunes du monde entier. « Un monde de fissures et de lignes de faille n’est pas durable. Dans ce contexte, le travail de l’UNESCO est essentiel pour rapprocher le monde », a déclaré mardi le Secrétaire général des Nations Unies, António Guterres, devant les 193 Etats membres que comptent l’agence. Que ce soit sur l’intelligence artificielle, le changement climatique, ou la protection du patrimoine culturel et naturel mondial, le Secrétaire général souligne que l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) consent « des efforts vitaux » pour aider le monde à résoudre les problèmes éthiques posés par la science et la technologie et à partager les avantages du savoir. Continuer la lecture

L’UNESCO appelle à mettre les connaissances scientifiques à la disposition de tous

Photo : UNESCO

Photo : UNESCO

A l’occasion de la  Journée mondiale de la science au service de la paix et du développement, qui est célébrée chaque année le 10 novembre, la Directrice générale de l’UNESCO, Audrey Azoulay, appelle à mettre les connaissances scientifiques à la disposition de tous. « Le Programme de développement durable à l’horizon 2030 repose sur un engagement, celui de faire en sorte que personne ne soit laissé de côté. Aujourd’hui comme hier, le contrôle du savoir conduit à l’inégalité, à l’exclusion et au conflit social », écrit Mme Azoulay dans un message. « Alors que notre planète se trouve face à un nombre croissant de défis, dont le changement climatique, la perte de biodiversité et les catastrophes naturelles, le développement des connaissances scientifiques importe plus que jamais ». Continuer la lecture

30 septembre, Journée internationale de la traduction : Le rôle crucial des spécialistes des langues

Photo : ONU

Photo : ONU

La Journée internationale de la traduction est l’occasion de rendre hommage aux spécialistes des langues et de souligner l’importance de leur travail pour unir les nations, faciliter le dialogue, permettre la compréhension et la coopération, favoriser le développement et renforcer la paix et la sécurité dans le monde. En tant qu’activité consistant à transposer d’une langue à une autre des notions littéraires, scientifiques ou techniques, la traduction professionnelle — que ce soit la traduction proprement dite, l’interprétation ou la terminologie — est essentielle pour assurer la clarté des messages, maintenir un climat favorable et faire avancer le débat dans le discours public international et les échanges interpersonnels. للغة العربية، اضغط هنا Continuer la lecture

Douze millions d’enfants risquent de ne jamais aller à l’école, alerte l’UNESCO

Photo : UNICEF Tunisie

Photo : UNICEF Tunisie

Depuis plus de dix ans, le taux de scolarisation des enfants dans le monde n’a guère progressé, a alerté l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU). Les dernières estimations de l’ISU publiées vendredi montrent que 258 millions d’enfants et d’adolescents n’avaient pas accès à l’école en 2018, soit le sixième de la population mondiale de cette tranche d’âge (6-17 ans). Si des mesures urgentes ne sont pas prises, 12 millions de jeunes enfants n’iront jamais à l’école, prévient l’UNESCO. « Il sera difficile par conséquent de parvenir à une éducation inclusive et de qualité pour tous, l’un des Objectifs de développement durable (ODD) que la communauté internationale s’est fixé à l’horizon 2030 », prévient l’agence onusienne. للغة العربية، يرجى النظر اسفل الصفحة Continuer la lecture

Egalité des sexes, éducation et environnement, priorités des nouveaux Défenseurs des Objectifs de développement durable

En mai dernier, six personnalités du monde entier se sont jointes à la bataille pour que le monde réussisse à atteindre les objectifs de développement durable (ODD) d’ici à 2030. Chacun de ces Défenseurs officiels des ODD s’est engagé à se mobiliser en faveur des 17 objectifs, au nom de la paix, de la prospérité, et de la planète.

Alors que le Sommet des ODD prévu en septembre approche, ONU Info revient sur le rôle de certains d’entre eux.

La footballeuse brésilienne Marta Vieira da Silva joue non seulement pour Orlando Pride de la Ligue nationale de football féminin et pour l’équipe nationale du Brésil, mais avec 17 buts – le même nombre que les ODD ! – elle est la meilleure buteuse de tous les tournois de la Coupe du monde de la Fédération internationale de football (FIFA). 

Cette ambassadrice de bonne volonté d’ONU-Femmes se dit « pleinement engagée » à prêter sa voix et son expérience de la vie « pour garantir que les femmes et les filles du monde entier aient les mêmes chances que les hommes et les garçons de réaliser leur potentiel ». Continuer la lecture

Cinq questions pour un défenseur de l’éducation des jeunes

Photo  : UNESCO

Photo : UNESCO

Rencontre avec Robert Napier de Malte, un représentant des jeunes et des étudiants à la Réunion mondiale sur l’éducation 2018. Jeune leader passionné, il est Président de l’Union des étudiants d’Europe (ESU). Robert est engagé dans le mouvement étudiant depuis plus de quatre ans et a participé au Conseil national des étudiants de Malte en qualité de commissaire en charge de la politique sociale, Secrétaire général et Président. Ses principaux domaines d’action au sein de l’ESU sont la dimension sociale (notamment les Objectifs de développement durable), le Groupe de suivi de Bologne, la coopération avec d’autres organismes tels que le Conseil de l’Europe, EUROSTUDENT, le Groupe E4 et l’UNESCO, ainsi que le secteur européen de l’éducation. Continuer la lecture