Archives de catégorie : Education

Message de la Directrice générale de l’UNESCO à l’occasion de la Journée mondiale du livre et du droit d’auteur – 23 avril

photo : UNESCO

Le 23 avril 1616 disparaissaient deux génies de la littérature mondiale, deux précurseurs dont l’œuvre allait révolutionner la manière d’écrire et de concevoir la création littéraire : Cervantès et Shakespeare. C’est cette coïncidence qui fut à l’origine du choix de cette date pour la Journée internationale du livre et du droit d’auteur. Célébrant le livre, nous célébrons des activités – écrire, lire, traduire, publier – par lesquelles l’être humain s’élève et s’accomplit ; et nous célébrons, fondamentalement, les libertés qui les rendent possibles. Le livre se tient au point de rencontre des libertés humaines parmi les plus essentielles, au premier rang desquelles les libertés d’expression et d’édition. Ces libertés sont des libertés fragiles. Confrontées à de nombreux défis, de la remise en cause du droit d’auteur et de la diversité culturelle aux menaces physiques auxquelles sont exposés les auteurs, les journalistes et les éditeurs dans de nombreux pays, elles se voient aussi, jusqu’aujourd’hui, niées dans les attaques contre des écoles, les destructions de manuscrits et de livres. Version arabe, défilez vers le bas. Continuer la lecture

Les connaissances de la FAO désormais en libre accès

Photo : ONU

Le 23 avril 2018, la FAO célèbrera la Journée mondiale du livre et du droit d’auteur en annonçant sa prochaine politique sur le libre accès afin d’exploiter au maximum l’utilisation et la distribution de ses publications et autres produits d’information. L’accès à la connaissance est indispensable pour atteindre la Faim zéro et la diffusion du savoir est au centre du mandat de la FAO depuis sa création en 1945. Ses publications sont accessibles librement sur le Système d’archivage des documents de la FAO depuis 1998. Toutefois, la formalisation d’une politique sur le libre accès ne garantit pas seulement que la richesse du savoir de l’Organisation soit facilement accessible aux utilisateurs du monde entier, mais elle encourage et offre en outre un cadre à une utilisation, reproduction et diffusion plus large de ce corpus. Version arabe, défilez vers le bas. Continuer la lecture

La librairie de l’ONU à New York accueille l’écrivain d’origine tunisienne Yamen Manai

Résultat de recherche d'images pour "yamen manai nations unies"

Photo : ONU

L’ecrivain d’origine tunisienne Yamen Manai sera l’invité de la librairie de l’ONU à New York, vendredi 6 avril 2018 de 18h à 19h (heure tunisienne).  Le lauréat du Prix des cinq continents de la francophonie 2017 et du Prix Comar d’or pour *L’Amas ardent (paru aux éditions Elyzad)* parlera de son livre, mais aussi de la protection de l’environnement, de l’importance de l’éducation et de la lutte contre l’extrémisme.  Continuer la lecture

Semaine de l’apprentissage mobile 2018 : des compétences pour un monde connecté – Paris du 26 au 30 mars 2018

Photo : UNESCO

La Semaine de l’apprentissage mobile est la conférence phare de l’UNESCO sur les TIC dans l’éducation. L’événement 2018 sera organisé autour du thème « Compétences pour un monde connecté ». Les participants échangeront leurs connaissances sur les moyens par lesquels les gouvernements et les autres parties prenantes peuvent définir et atteindre les objectifs liés aux compétences spécifiés par l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4). Version arabe en bas de la page. Continuer la lecture

Un enfant, un adolescent et un jeune et sur cinq dans le monde n’est pas scolarisé

Photo : UNESCO

De nouveaux chiffres sur le nombre d’enfants non scolarisés dans le monde démontrent qu’en dépit de décennies d’efforts pour que chaque enfant intègre une salle de classe, beaucoup de progrès restent à faire. Selon les données de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU), environ 263 millions d’enfants, d’adolescents et de jeunes à travers le monde – soit un sur cinq – ne sont pas scolarisés, un chiffre qui n’a guère changé au cours de ces cinq dernières années. Ces nouveaux chiffres ont été dévoilés à l’occasion de la réunion du Comité directeur ODD – Éducation 2030 qui se tient à Paris. Ce Comité est une instance unique destinée à fournir des orientations stratégiques sur l’avancement de l’Agenda éducation 2030. L’Objectif de développement durable n°4 (ODD 4) implique un engagement concret pour assurer une éducation de qualité pour chaque fille et chaque garçon d’ici 2030. Version arabe en bas de la page. Continuer la lecture

Quatrième réunion du Comité directeur ODD – Éducation 2030 – Paris, du 28 février au 2 mars 2018

 

Photo : ONU

Établi en 2016, le Comité directeur ODD – Éducation 2030 est le mécanisme de coordination mondial pour l’objectif relatif à l’éducation, à savoir l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4). Il a pour principal objectif d’aider les États membres et les partenaires à atteindre les dix cibles de l’ODD 4 ainsi que d’autres cibles en rapport avec l’éducation dans le cadre du Programme 2030. Le Comité directeur compte 38 membres représentant essentiellement des États membres de l’UNESCO, mais également les institutions co-organisatrices du Forum mondial sur l’éducation 2015 (UNICEF, PNUD , UNFPA, UNHCR, ONU-Femmes, OIT, Banque mondiale, l’OCDE , le Partenariat mondial pour l’éducation, des organisations régionales, des organisations d’enseignants et des réseaux de la société civile. Il compte également des membres affiliés, dont des représentants du secteur privé, de diverses fondations et d’organisations de jeunes et d’étudiants. Continuer la lecture

Journée internationale de la langue maternelle (21 février) – Diversité linguistique et multilinguisme : des outils essentiels au développement durable et à la paix

Photo : UNESCO

À l’occasion de la Journée internationale de la langue maternelle 2018, célébrée chaque année le 21 février, l’UNESCO réitère son engagement pour la diversité linguistique et invite ses Etats membres à célébrer la Journée dans autant de langues que possible pour rappeler que la diversité linguistique et le multilinguisme sont essentiels pour le développement durable. L’UNESCO célèbre la Journée internationale de la langue maternelle depuis presque 20 ans maintenant avec pour objectif de préserver la diversité linguistique et de promouvoir l’éducation multilingue fondée sur la langue maternelle. Continuer la lecture

Message du Secrétaire général à l’occasion de la Journée internationale des femmes et des filles de science – 11 février

Les filles sont tout aussi capables que les garçons d’exceller dans les domaines des sciences et des mathématiques, à l’école comme dans le milieu professionnel. Toutefois, du fait de la discrimination généralisée dont elles font l’objet, les femmes occupent moins de 30 % des postes de recherche-développement dans le monde. Nous devons agir de manière concrète et concertée pour mettre fin aux stéréotypes et aux préjugés. Version arabe en bas de la page. Continuer la lecture

Trois jeunes sur dix dans les pays affectés par un conflit ou une catastrophe sont analphabètes, selon l’UNICEF

Résultat de recherche d'images pour "unicef tunisie photos"

Photo : UNICEF Tunis

Près de 3 jeunes sur 10 âgés entre 15 et 24 ans (59 millions de personnes) vivant dans des pays touchés par un conflit ou une catastrophe sont analphabètes, soit le triple du taux mondial, selon une étude du Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) publiée mercredi. Le Niger, le Tchad, le Soudan du Sud et la République centrafricaine, qui sont des pays avec une longue histoire d’instabilité et de pauvreté, ont les taux d’analphabétisme les plus élevés parmi les jeunes avec respectivement 76%, 69%, 68% et 64% des jeunes de 15 à 24 ans incapables de lire ou d’écrire. Version arabe en bas de la page. Continuer la lecture

Par où commence le respect envers les autres ? Lancement du manuel «J’écris la paix»

Photo : UNESCO

« J’écris la Paix » est un manuel qui invite le jeune public à découvrir des écritures contemporaines en l’initiant à plusieurs dizaines d’entre elles. Son objectif est de rendre le monde un peu plus proche, un peu plus familier. « J’écris la paix » invite de jeunes enfants (8 à 14 ans) à prendre conscience de l’interdépendance des cultures à travers une familiarisation avec les systèmes d’écritures contemporains, leur histoire et leurs emprunts. Version arabe en bas de la page. Continuer la lecture