Archives de catégorie : Alphabétisation

التعليم ذو النوعية الجيدة يحتاج إلى معلّمين مؤهلين : تشير البيانات إلى أنّه يجري التخلّي عن بعض المعايير بهدف سدّ النقص في عدد المعلّمين.

في خضم السباق نحو سدّ النقص المزمن والعالمي في عدد المعلّمين، يقوم عدد كبير من البلدان بالتخلّي عن بعض المعايير وبتقويض التقدّم من خلال توظيف أشخاص مدربين تدريبا غير كاف أو غير مدرّبين على الإطلاق، وفق ما خلُصَت إليه وثيقة جديدة بشأن السياسات أصدرتها اليونسكو في مناسبة اليوم العالمي للمعلّمين 2014.   والوثيقة التي أعدّها معهد اليونسكو للإحصاء والفريق المعني بإعداد التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع تُظهر أنّ 93 بلدا على الأقل يعاني من نقص حادّ في عدد المعلّمين، ويحتاج إلى تعيين حوالى 4 ملايين معلّم لتحقيق تعميم التعليم الابتدائي بحلول عام 2015.  Continuer la lecture

Une éducation de qualité nécessite des enseignants qualifiés

De nouvelles données montrent que les efforts des pays pour combler la pénurie d’enseignants se fait au détriment de la qualification. Dans la course pour combler la pénurie chronique d’enseignants dans le monde, de nombreux pays relèguent au second plan les exigences en termes de qualification. Ils compromettent de fait tout progrès en recrutant des personnes peu ou pas qualifiées, conclut un nouveau document d’orientation de l’UNESCO publié à l’occasion de la Journée mondiale des enseignants 2014.  Continuer la lecture

اليونيسيف: 30 مليون طفل متضرر من النزاعات والأزمات لن يلتحقوا بالمدارس هذا العام بمن فيهم أطفال غزة وسوريا

unicef enfanceفيما يعود الطلاب في جميع أنحاء العالم إلى المدرسة، يُحرَمُ ملايين الأطفال من حقهم في التعليم  بسبب عدد قياسي من الصراعات والأزمات في العالم. فحوالي 30 مليون طفل لم يلتحقوا بالمدارس في البلدان المتأثرة بحالات الطوارئ أو الصراع، أي حوالي نصف جميع الأطفال في جميع أنحاء العالم، حيث تم استهداف المدارس وأجبر الملايين من الأطفال على التشرد  من منازلهم ومدارسهم. أكثر من 100 مدرسة استخدمت في غزة كمراكز إيواء لأكثر من 300،000 شخص نزحوا خلال النزاع الأخير في القطاع، تتطلب إعادة التأهيل.  وحوالي 3 ملايين طفل سوري، لا يتابعون حاليا دروسا على أساس منتظم.  Continuer la lecture

محو الأمية والتنمية المستدامة، موضوع اليوم الدولي لمحو الأمية لعام 2014

irina bokova sept 2014يحتفل باليوم الدولي لمحو الأمية هذا العام تحت شعار « محو الأمية والتنمية المستدامة »، لأن محو الأمية يُمكّن الناس من اتخاذ القرارات الرشيدة في مجالات النمو الاقتصادي والتنمية الاجتماعية والإدماج البيئي، ويمثل بالتالي عنصرا من العناصر الأساسية اللازمة لتعزيز التنمية المستدامة. وفي نفس السياق تشير منظمة اليونسكو إلى أن محو الأمية يُعد بمثابة الدعامة التي يستند إليها التعلم مدى الحياة؛ كما أنه يقوم بدور مؤسس حاسم في بناء مجتمعات تتميز بالاستدامة والازدهار والسلام.  Continuer la lecture

L’alphabétisation est un accélérateur de développement durable – UNESCO

irina bokova sept 2014A l’occasion de la Journée internationale l’alphabétisation qui est célébrée le 8 septembre, la Directrice générale de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), Irina Bokova, a appelé tous les Etats à redoubler d’efforts pour que l’alphabétisation soit pleinement reconnue comme l’un des plus puissants accélérateurs de développement durable.

« Cette journée internationale, consacrée cette année au lien entre l’alphabétisation et le développement durable, est une occasion de rappeler cette simple vérité: l’alphabétisation change la vie et même davantage, elle en sauve », a dit Mme Bokova dans un message à l’occasion de cette journée.  Continuer la lecture

Alphabétisation et développement durable

alphabétisation 2014La Journée internationale de l’alphabétisation 2014 a pour thème « Alphabétisation et développement durable ». L’alphabétisation est l’un des principaux éléments nécessaires pour promouvoir le développement durable, car elle donne aux individus les moyens de prendre les bonnes décisions dans le domaine de la croissance économique, du développement social et de l’intégration environnementale. L’alphabétisation est à la base de l’apprentissage tout au long de la vie, et elle joue un rôle fondamental dans la création de sociétés durables, prospères et pacifiques.  Continuer la lecture